Pengaruh Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share pada pembelajaran matematika di Madrasah
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VIII MTs Darunnajah Al-Falah Telagawaru. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Darunnajah Al-Falah Telagawaru. Teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan teknik sampling jenuh dengan jumlah masing-masing 24 siswa yang terdiri dari 2 kelas dengan total keseluruhan 48 orang. Dalam penelitian ini peneliti memilih kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode angket, metode observasi, metode wawancara dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji-t yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil perhitungan uji-t diperoleh nilai t hitung= 4,239 dan ttabel = 2,069 untuk taraf signifikan 5% dengan df = (n–1) = (24–1)=23. Sehingga berdasarkan kriteria pengujian hipotesis dengan menggunakan t-test yaitu jika thitung > ttabel (4,239 > 2,069) maka hipotesis alternatif (Ha yang diterima), karena berdasarkan perhitungan ternyata hasil dari thitung = 4,239 lebih besar dari t tabel = 2.069 maka Ha diterima atau penolakan H0, dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan secara signifikan
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Agus, Nuniek Avianti. Mudah Belajar Matematikauntuk kelas VIII SMP/MTs. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
As’ari, Abdul Rahman, dkk. Buku Guru Matematika. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
Astuti, Alfira Mulya. Statistika Penelitian. Mataram: Insan Madani Publishing, 2016.
Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama, 2010.
Huda, Miftahul. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015.
Isjoni. Cooperative Learning (Efektifitas Pembelajaran Kelompok). Bandung: Alfabeta, 2009.
Kd. Jayanthi Riva Prathiwi, Nyoman Dantes, dkk, “Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus VIII Kecamatan Buleleng”, E- Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, Vol. 4 Tahun 2014.
Kristiana, Ida. “Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Tipe Think-Pair-Share Berbantu Alat Peraga Volume Balok Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Sub Bahasan Volume Balok Di Kelas VIII A SMP Santo Aloysium Turi Tahun Ajaran 2015/2016”, (Skripsi, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta, 2016), dalam http://repository.usd.ac.id/9335/2/121414126_full.pdf, diakses tanggal 17 Januari 2018, pukul 09.10.
Kosasih, Nandang dan Dede Sumarna. Pembelajaran Quantum dan Optimalisasi Kecerdasan, Bandung: Alfabeta, 2003.
Kusuma, Wijaya Kusuma, Dwitagama, Dedi. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks. 2010.
Martono, Nanang. Metode Penelitian Kuntitatif “Analisis Isi Dan Analisis Data Sekunder. Jakarta: Rajawali Pers, 2010.
Maryoto, Gunawan. “Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Numbered-Heads-Together (NHT) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika”. Jurnal Pendidikan, Volume 17 Nomor 2, September 2016, h. 121.
Purwantari, Kristiana. “Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Siswa Kelas VII F SMP 2 Salam”, UNION: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 4 Nomor 2, Juli 2016.
Rianto , Yatim. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana. 2010.
Saefuddin, H. Asis. Pembelajaran Efektif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2014.
Safa’ah, Lailatul dan Efefendy, Dzulkifli, Strategi Pembelajaran TPS (Think Pair Share) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Operasi Himpunan, Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, Vol. 3, No. 1, April 2015.
Saparwadi, Lalu “Pengaruh Cooperative Learning Tipe Make A Match Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa”, Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 8 No. 1, Mei 2015.
Sardiman A.M. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2014.
Siregar, Eveline dan Hartini Nara. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Ghalia Indonesia, 2015.
Siregar, Syofian. Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara, Ed.1. Cet. 2, 2014.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2013.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.
Suherman, Erman. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Jakarta: JICA, 2006.
Sutarto dan Syarifuddin. Desain Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Samudra Biru, 2013.
Sutikno, M. Sobry. Belajar dan Pembelajaran “Upaya Kreatif dalam mewujudkan Pembelajaran yang berhasil”. Lombok : Holistica, 2013.
Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.
Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif ‘Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulumtingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana, 2009.
Uno , Hamzah B. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Bumi Aksara, 2008.
Welerubun, Melani Elisabeth. “Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Siswa Kelas VIII SMP BOPKRI 5 Yogyakarta. Skripsi, Universitas PGRI Yogyakarta. Yogyakarta, 2016.
Wijayanto, Zainnur. “Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dengan Pendekatan Open-Ended ditinjau dari disposisi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri di Kabupaten Purworejo”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3 No. 2 Februari 2014.