Hambatan belajar siswa pada materi kaidah pencacahan
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi learning obstacles siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi kaidah pencacahan. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif eksploratif. Data dikumpulkan melalui tes, wawancara mendalam dengan siswa dan guru, serta teknik observasi kelas. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa menghadapi hambatan belajar epistemologis, ontogenik, dan didaktis. Hambatan epistemologis terlihat dari kesulitan siswa dalam membedakan antara konsep permutasi dan kombinasi. Hambatan ontogenik meliputi kelemahan dalam penguasaan materi prasyarat, seperti operasi dasar matematika, serta rendahnya kepercayaan diri siswa. Hambatan didaktis muncul dari metode pembelajaran yang kurang variatif, dengan dominasi metode ceramah dan minimnya penggunaan alat bantu visual atau media interaktif. Faktor utama penyebab hambatan melibatkan kombinasi faktor internal, seperti keterbatasan pemahaman konsep dan kesalahan operasional siswa, serta faktor eksternal, seperti strategi pengajaran yang kurang adaptif terhadap kebutuhan siswa. Berdasarkan temuan ini, strategi pembelajaran yang direkomendasikan meliputi penggunaan alat bantu visual, pendekatan berbasis masalah (problem-based learning), pembelajaran berbasis kelompok, dan penguatan materi prasyarat melalui latihan bertahap.
Unduhan
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Adi Kistoro, Hanif Cahyo, Eva Latipah, and Norhapizah Mohd Burhan. “Probing Experiential Learning Approach in Islamic Religious Education.” Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 2 (2023): 157–68. https://doi.org/10.15575/jpi.v9i2.24374.
Ardiawati, Ilma Agnia, and Rusi Rusmiati Aliyyah. “Strategi Guru Dalam Mengelola Kelas Rendah” 3, no. 1 (2024): 167–82. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i1.11612.
Brousseau, G, and V Warfield. “Didactic Situations in Mathematics Education.” Encyclopedia of Mathematics Education, 2020. https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-030-15789-0_47.pdf.
Fuadaturrahmah, Fuadaturrahmah, and None Ahmad Al Munawar. “Learning Process Management in Post-Pandemic Early Childhood Education.” Journal Management of Sport 1, no. 2 (2023): 44–50. https://doi.org/10.55081/jmos.v1i2.1781.
George Agbenyega Nyagblormase, None, None Boniface Yaayin, and None Ruby Hanson. “The Effectiveness of Flipped Classroom in Improving Pre-Service Science Teachers’ Performance in Kinetic Molecular Theory of Matter.” International Journal of Innovative Research and Development, 2023. https://doi.org/10.24940/ijird/2023/v12/i6/jun23022.
Gould, Peter. “Hurdles in Acquiring the Number Word Sequence.” Proceedings of the 39th Annual Conference of the Mathematics Education Research Group of Australasia, no. 1994 (2016): 271–78.
Islamiati, Puan Amalia, and Encum Sumiaty. “Analisis Learning Ostacle Materi Persamaan Garis Lurus Pada Siswa.” Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education 7, no. 1 (2024): 68–81. https://doi.org/10.31539/judika.v7i1.8687 ANALISIS.
Jaha, Marselinus Loghe. “Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Sosiologi Di SMA Taman Siswa Kodibangedo, Nusa Tenggara Timur.” Pensos Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Pendidikan Sosiologi 1, no. 1 (2023): 31–38. https://doi.org/10.59098/pensos.v1i1.939.
Jatmiko, M A, T Herman, and J A Dahlan. “Students ’ Learning Obstacles and Alternative Solution in Counting Rules Learning Levels Senior High School.” International Journal of Science and Applied Science: Conference Series 2, no. 1 (2017): 227–35. https://doi.org/10.20961/ijsascs.v2i1.16716.
Mahasneh, Omar M. “The Effectiveness of Flipped Learning Strategy in the Development of Scientific Research Skills in Procedural Research Course Among Higher Education Diploma Students.” Research in Learning Technology 28 (2020). https://doi.org/10.25304/rlt.v28.2327.
Maryati, Eva, Debora Enjelina Simarmata, Martina Grace Simamora, and Denada Viqri. “Analisis Kesulitan Belajar Berhitung Pada Peserta Didik Di Kelas Awal Sd Negeri 134/I Merbau.” Tsaqofah 3, no. 6 (2023): 1261–70. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i6.1806.
Negara, Habibi Ratu Perwira, Wahyudin, Elah Nurlaelah, and Tatang Herman. “Improving Students ’ Mathematical Reasoning Abilities Through Social Cognitive Learning Using GeoGebra.” International Journal of Emerging Technologies in Learning i(JET) 12, no. 18 (2022): 118–35. https://doi.org/10.3991/ijet.v17i18.32151.
Oktaviani, Riska, and Tristania Pulungan. “Learning Obstacle Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Bilangan Desimal.” Journal of Professional Elementary Education (JPEE) 2, no. 1 (2023): 33–40. https://doi.org/10.46306/jpee.v2i1.
Pujianto, Pujianto, and Swasono Rahardjo. “Media Pembelajaran Berbantuan Komputer Untuk Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas XII SMA Pada Materi Kaidah Pencacahan.” Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan 4, no. 2 (2019): 225. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i2.12022.
Qomarrullah, Rif’iy, Milcha Handayani Tammubua, Rivaldhy N Muhammad, Suratni Suratni, None Lestari Wulandari S, Tri Setyo Guntoro, and Jonni Siahaan. “E-Learning in Practical Coures of Physical Education and Sports During Pandemic.” Journal of Education Technology 7, no. 1 (2023): 51–60. https://doi.org/10.23887/jet.v7i1.52720.
Safaruddin, Safaruddin, Ainul Mardiyah, Rahmah Sari Dewi, and Agmi Almanawara. “Pengaruh Penataan Posisi Tempat Duduk Terhadap Ketahanan Duduk Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran.” Eduhumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru 12, no. 2 (2020): 125–30. https://doi.org/10.17509/eh.v12i2.17345.
Santosa, F H, H R P Negara, and S Bahri. “Efektivitas Pembelajaran Google Classroom Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa.” Jurnal Pemikiran Dan …. researchgate.net, 2020. https://www.researchgate.net/profile/Habibi_Negara/publication/341978810
Saputra, Hardika, Lintang Fitra Utami, and Ramadhani Dewi Purwanti. “Era Baru Pembelajaran Matematika: Menyongsong Society 5.0.” Indiktika Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika 5, no. 2 (2023): 146–57. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11155.
Setiyowati, Bayek. “Meningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menerapkan Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Kaidah Pencacahan, Permutasi Dan Kombinasi.” Postulat Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika 3, no. 1 (2022): 25. https://doi.org/10.30587/postulat.v3i1.4313.
Sidik, Geri Syahril, Didi Suryadi, and Turmudi Turmudi. “Learning Obstacle on Addition and Subtraction of Primary School Students : Analysis of Algebraic Thinking.” Hindawi Education Research International 2021 (2021): 10. https://doi.org/10.1155/2021/5935179.
Subaih, Ruba Hassan Abu, Suheir Sulieman Sabbah, and Ruqiah Naji Esmail Al-Duais. “Obstacles Facing Teachers in Palestine While Implementing E-Learning During the COVID-19 Pandemic.” Asian Social Science 17, no. 4 (2021): 44. https://doi.org/10.5539/ass.v17n4p44