Studi etnomatematika Konsep geometri matematika pada kerajinan gerabah
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui konsep geometri matematika yang terdapat pada kerajinan gerabah Desa Banyumulek dan bentuk soal matematika yang relevan berdasarkan konsep geometri matematika yang ditemukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis etnografi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di Desa Banyumulek, Kecamatan Kediri, Lombok Barat, NTB. Hasil pada penelitian menunjukkan bahwa pada gerabah (piring, gelas, cobek, kekete, kendi, selao, perapen, penyiong kupi, pot kembang) terdapat konsep geometri matematika dalam beberapa gerabah tersebut, yaitu: bangun ruang sisi lengkung dan bangun datar. Konsep geometri bangun datar bentuk lingkaran ada pada bagian alas piring, gelas, cobek dan bagian atas pada kendi dan selao. Sedangkan bangun ruang bentuk tabung terdapat pada gelas, bentuk setengah bola pada kekete dan penyiong kupi, bentuk kerucut terpacung pada selao, kendi, dan pot kembang. Bentuk soal matematika yang relevan terdapat pada meteri geometri bangun ruang di kelas IX SMP/MTs, sedangkan bangun datar terdapat di kelas VII dan VIII SMP/MTs.
Unduhan
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdur Rahman As’ari. Mohammad Tohir, Erik Valentino, Zainul Imron, dan I. T. (2017). Matematika Sekolah Menengah Pertama Kelas VII.
Abdur Rahman As’ari. Mohammad Tohir, Erik Valentino, Zainul Imron, dan I. T. (2017). Matematika Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII semester ganjil.
Abdur Rahman As’ari. Mohammad Tohir, Erik Valentino, Zainul Imron, dan I. T. (2017). Matematika Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII semester genap.
Arwanto, A. (2017). EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA BATIK TRUSMI CIREBON UNTUK MENGUNGKAP NILAI FILOSOFI DAN KONSEP MATEMATIS. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA. https://doi.org/10.21580/phen.2017.7.1.1493
Bishop, A. (1994). Cultural Conflicts in Mathematics Education: Developing a Research Agenda. For the Learning of Mathematics.
Budiarto, M. T., Setianingsih, R., & Artiono, R. (2020). Ethnomatematics in Majapahit’s Culture: Geometry Concepts and Pedagogy Reviews in the Life of Mlaten Trowulan Villagers. Journal of Physics: Conference Series, 1569(4). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1569/4/042063
D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and Its Place in the History and Pedagogy of Mathematics. For the Learning of Mathematics, 5(February 1985), 44-48 (in 'Classics').
Hasanah, A., Susanto, S., & Trapsilasiwi, D. (2021). Etnomatematika pada Bentuk Jajanan Tradisional di Desa Kemiren Banyuwangi Khas Suku Osing sebagai Bahan Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains. https://doi.org/10.21831/jpms.v9i2.29893
Hidayah, L., & Husnial Pardi, H. (2022). Studi Etnomatematika: Konstruksi Bangun Ruang Sisi Lengkung Pada Pembuatan Gerabah Di Desa Banyumulek. Journal of Math Tadris, 2(1), 58–79. https://doi.org/10.55099/jurmat.v2i1.59
Junaidi, L. A. (2015). Ethnomathematics S as ak: Geometry Concepts In Community Life Banyumulek West Lombok. International Conference on Mathematics, Science, and Education, 2015(Icmse), 27–30.
Küçük, A. (2013). Ethnomathematics in Anatolia-I (in Turkey): Geometry Perception in Multiculturalism. Educational Research and Reviews, 16(8), 66–74.
Mahuda, I. (2020). Eksplorasi Etnomatematika Pada Motif Batik Lebak Dilihat Dari Sisi Nilai Filosofi Dan Konsep Matematis. Lebesgue, 1(1), 29–38. https://doi.org/10.46306/lb.v1i1.10
Nur’aini, I. L., Harahap, E., Badruzzaman, F. H., & Darmawan, D. (2017). Pembelajaran Matematika Geometri Secara Realistis Dengan GeoGebra. Matematika. https://doi.org/10.29313/jmtm.v16i2.3900
Pertiwi, I. J., & Budiarto, M. T. (2020). Eksplorasi Etnomatematika Pada Gerabah Mlaten. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 438–453. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.257
Rahmawati Z, Y. R., & Muchlian, M. (2019). Eksplorasi etnomatematika rumah gadang Minangkabau Sumatera Barat. Jurnal Analisa, 5(2), 123–136. https://doi.org/10.15575/ja.v5i2.5942
Subchan, Winarni, Lukman Hanafi, M. Syifa’ul Mufid, Kistosil Fahim, Wawan Hafid Syaifuddin, dan S. C. (2017). Matematika Sekolah Menengah Pertama Kelas IX. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1).
Suryandari, N. ., Setiawan, T. B., Sunardi, Setiawan, S., & Yudianto, E. (2018). Etnomatematika Gerabah Bayat Desa Melikan Klaten Sebagai Bahan Pembelajaran Matematika. Kadikma, 9, 118–126.
Ulum, B. (2018). Etnomatematika Pasuruan: Eksplorasi Geometri Untuk Sekolah Dasar Pada Motif Batik Pasedahan Suropati. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 4(2), 686. https://doi.org/10.26740/jrpd.v4n2.p686-696
Wahid, A., Handayanto, A., & Purwosetiyono, F. X. D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Menara Kudus Menggunakan Adobe Flash Professional CS 6 pada Siswa Kelas VIII. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 58–70. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i1.5765
Wulantina, E., Fitriah, A., Putri, A. S., Ma’ruf, E. A., Aliyah, H., Sintyaningsih, S., & Vionica, Z. (2023). Eksplorasi Etnomatematika Tiga Candi Trimurti Pada Kompleks Candi Prambanan. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.32938/jipm.8.2.2023.88-97