Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smp Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif, Impulsif, Dan Gender

Misratun Maiti; M. Habib Husnial  Pardi

doi:10.55099/jmt.v3i2.85

pdf (English)

Diterbitkan: Oct 9, 2023

DOI: https://doi.org/10.55099/jmt.v3i2.85

Kata Kunci:

Gaya Kognitif; Gender; Kemampuan Berpikir Kreatif; Matematis

Misratun Maiti

State Islamic University of Mataram

M. Habib Husnial Pardi

State Islamic University of Mataram

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP ditinjau dari gaya kognitif reflektif, impulsif, dan gender. Metode penelitian adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik purposive sampling dengan jumlah subjek 4 siswa kelas VII SMP Negeri 4 Gunungsari. Sedangkan instrumen yang digunakan yaitu Matching Familiar Figure Test (MFFT) dan tes kemampuan berpikir kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek yang bergender laki-laki dengan gaya kognitif reflektif (SRL) memenuhi dua indikator dari kemampuan berpikir kreatif yaitu flexibilitiy dan elaboration dengan rata-rata persentase skor kemampuan berpikir kreatif matematis yang dicapai SR1 adalah 58,33% dengan kategori tingkat kreatif yang diperoleh yaitu cukup kreatif. Subjek bergender perempuan dengan gaya kognitif reflektif (SRP) memenuhi ketiga indikator dalam kemampuan berpikir kreatif yaitu fluency, flexibilitiy, dan elaboration, dengan rata-rata persentase skor kemampuan berpikir kreatif matematis yang dicapai SRP adalah 91,66% dengan kategori tingkat kreatif yang diperoleh yaitu sangat kreatif. Subjek bergender laki-laki dengan gaya kognitif impulsif (SIL) tidak memenuhi indikator dari kemampuan berpikir kreatif rata-rata persentase skor kemampuan berpikir kreatif matematis yang dicapai SIL adalah 33,33% dengan kategori tingkat kreatif yang diperoleh yaitu kurang kreatif. Dan subjek bergender perempuan dengan gaya kognitif impulsif (SIP) memenuhi dua indikator dari kemampuan berpikir kreatif yaitu flexibilitiy dan elaboration, rata-rata persentase skor kemampuan berpikir kreatif matematis yang dicapai SIP adalah 66,66% dengan kategori tingkat kreatif yang diperoleh yaitu kreatif.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Cara Mengutip

Maiti, M., & Pardi, M. H. H. . (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smp Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif, Impulsif, Dan Gender. Jurnal of Math Tadris, 3(2), 48–72. https://doi.org/10.55099/jmt.v3i2.85

Terbitan

Vol 3 No 2 (2023): Journal of Math Tadris (jMt)

Bagian

Research Article (Peer Reviewed)

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Biografi Penulis

Misratun Maiti, State Islamic University of Mataram

Misratun Maiti, Prodi Tadris Matematika, Universitas Islam Negeri Mataram,Indonesia, Jl. Gajah Mada 100 Jempong Baru Mataram, Indonesia

M. Habib Husnial Pardi, State Islamic University of Mataram

M. Habib Husnial Pardi, Lecturer of Mathematic Department, State Islamic University of Mataram
Jl. Gajah Mada 100 Jempong Baru Mataram, Indonesia

Referensi

Alifah, Nur, and Usman Aripin. “Proses Berpikir Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematik Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent.” Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 1, no. 4 (2018): 505–512.

Aprilia, Nahda Cindy, Sunardi, and Dinawati Trapsilasiwi. “Proses Berpikir Siswa Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif dalam Memecahkan Masalah Matematika Di Kelas VII SMPN 11 Jember.” Jurnal Edukasi 2, no. 3 (2015): 31–37.

Aries, Nur Sakinah, Awi Dassa, and Hisyam Ihsan. “Proses Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif” (N.D.): 1–12.

Astra, Riki Riyanto Sambas, Anastasia Vilela, Jerito Pereira, and Shuo Zou. “Pengaruh Gender terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP yang Telah Memperoleh Pendekatan RME.” Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 5, no. 1 (2022): 307–316.

Budi, Tri and Nur Izzati, “Analisis Keaktifan dan Tingkat Berpikir Kreatif Mahasiswa dalam Memecahkan Soal Matematika pada Pembelajaran Daring,” Jurnal Eksakta Pendidikan 5, no.2 (2021): 15

Darusman, Rijal. “Penerapan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP.” Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung 3, no. 2 (2014): 164–173.

Eduka, Tim Math Sains, Matematika & Fisika, Jakarta Selatan: Penerbit Cmedia Imprint Kawan Pustaka, 2014.

Emzir, Metode Penelitian Kualitatif: Analisis Data, Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada, 2010.

Fatoni , Haerul, “Analis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Open Ended pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar”, Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Mataram, 2021.

Febri, Hefin Adevia, “Analisis Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Operasi Pecahan Berdasarkan Teori APOS Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif”, Skripsi, FKIP UM Ponorogo, Ponorogo, 2018.

Happy, Nurina, Zulfa Faiqotun Alfin, and Agung Handayanto. “Analisis Kesalahan Siswa dengan Gaya Kognitiff Reflektif pada Materi Segiempat Berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA).” Jurnal pendidikan matematika dan matematika 5, no. 2 (2019): 129–140.

Ismail, Zulkifli, Melanie Pita Lestari, Panti Rahayu, and Fransiska Novita Eleanora. “Kesetaraan Gender Ditinjau dari Sudut Pandang Normatif dan Sosiologis.” Jurnal Terakreditasi Nasional 26, no. 2 (2020): 154–161.

Ismaimuza, Dasa, “Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi Konflik Kognitif”, Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia, 2010.

Jagom, Yohanes Ovaritus. “Proses Berpikir Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Pokok Bahasan Aritmatika Sosial.” Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia (2018): 436–441.

Jamil, Lutfi Faridatul, “Proses Berpikir Konseptual pada Materi Aritmatika Sosial Berdasarkan Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif Siswa SMP Islam As Syuhada’45”, Skripsi, FTK UIN Kiai Achmad Siddiq Jember, Jember, 2022.

Khuza’i, Moh. “Problem Definisi Gender: Kajian Atas Konsep Nature dan Nurture.” Kalimah: Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam 11, no. 1 (2013): 101–118.

Lestari, Karunia Eka and Mokhammad Ridwan Yudhanegara, Penelitian Pendidikan Matematika, Bandumg: PT Refika Aditama, 2015.

Maryanto, Nabila Ramadhani, and Rizki Dwi Siswanto. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau dari Gaya Kognitif dan Gender.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 4, no. 1 (2021): 109–118.

Moleong, Lexy J, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2014.

Mubarok, Mohammad Aisyul, and Ika Kurniasari. “Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan Jenis Kelamin.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 8, no. 2 (2019): 142–147.

Mulyaningsih, Tri, and Novisita Ratu. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi Pola Barisan Bilangan.” Jurnal Pendidikan Berkarakter 1, no. 1 (2018): 34–41.

Nasriadi, Ahmad. “Berpikir Reflektif Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Perbedaan Gaya Kognitif” 3, no. 1 (2016): 15–26.

Nugraha, Tonnie Hari, and Heni Pujiastuti. “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Perbedaan Gender.” Edumatica 9, no. 1 (2019): 1–7.

Prihenindyaa , Aghniya Firstyara,” Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share pada Materi Aritmatika Social”, Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Mataram, 2018.

Purwaningsih, Elsa, “Perspektif Kesetaraan Gender terhadap Kemajuan Pembangunan Daerah”, Skripsi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Makasar, Makasar, 2021.

Putra, Harry Dwi, dkk, “Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP di Cimahi”, Jurnal Matematik Kreatif-Inovatif 9, no. 1 (2018): 47-53.

Rahman, Risqi. “Hubungan Antara Self-Concept terhadap Matematika dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa.” Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung 1, no. 1 (2012): 19–30.

Rasnawati1, Ai, Windi Rahmawati, Padillah Akbar, and Harry Dwi Putra. “Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa SMK pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Di Kota Cimahi.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 3, no. 1 (2019): 164–177.

Saebani, Deni Ahmad, Metode Penelitian, Bandung: CV Pustaka Setia, 2008.

Saputri, Pangestika Sumadianing, “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Berdasarkan Gaya Kognitif Siswa pada Pembelajaran Matematika Model Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI)”, Skripsi, FMIPA Universitas Negeri Semarang, Semarang, 2016.

Sugianto, Fanny Hayati, and Junitasari. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP pada Materi Persamaan Garis Lurus.” Jurnal Pendidikan Tambusai 2, no. 6 (2018): 1678–1686.Sugiono, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2018.

Susanto, Ahmad, Teori Belajar dan pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2014, cet. Ke-2.

Susilawati, Siska, Heni Pujiastuti, and Sukirwan. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau dari Self-Concept Matematis Siswa.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 4, no. 2 (2020): 512–525.

Utomo, Via Okta Yudha, “Kemampuan Refresentasi Matematis Siswa Gaya Kognitif Reflektif-Impulsif dalam Menyelesaikan Masalah Open-Ended “, Skripsi, Universitas Jember, Jember, 2017.

Wahyuni, Diah, and Bening Sri Palupi. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Melalui Soal Open-Ended.” Jurnal Kiprah Pendidikan 1, no. 2 (2022): 76–83.

Wahyuningsih, Sri, Asrul Sani, and Muhammad Sudia. “Analisis Proses Berpikir Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematik Ditinjau dari Gaya Kognitif dan Gender.” Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika 4, no. 1 (2019): 121–132.