Ethnopedagogy-Based Teaching Material Development Training to Improve Numeracy Literacy for Elementary School Teachers
Main Article Content
Abstract
The purpose of this community service activity is to improve teacher competency in developing relevant ethnopedagogy-based teaching materials and supporting the strengthening of elementary school students' literacy and numeracy. This community service is motivated by the need for teachers to have training in preparing contextual teaching materials that support the learning process. The activity was carried out at SDN 27 Cakranegara with the involvement of the principal, teachers, and a team of lecturers. The implementation method consisted of socialization, training, technology application, evaluation, and the program's ongoing phase. The results of the community service implementation showed an increase in teachers' understanding of the concepts of literacy, numeracy, and ethnopedagogy as well as an increase in teachers' skills in producing creative, contextual, and culturally appropriate teaching modules. The response results showed a very high participant satisfaction index and reflected the optimal achievement of the training objectives.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alimuddin, N., Nurwahidah, Yeni Suranti, N. M., Ibrahim, & Fauzi, A. (2025). ETHNOPEDAGOGY-BASED TEACHING MATERIALS TO IMPROVE ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS’ LITERACY AND NUMERACY: A PRELIMINARY STUDY. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 5(1), 775-783. DOI: https://doi.org/10.52562/biochephy.v5i1.1696
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh implementasi gerakan literasi sekolah terhadap minat baca dan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas v sd gugus ii kuta utara. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74-83. DOI: https://doi.org/10.23887/jpdi.v3i2.2869
Ari Widiantari, N. K. A. W. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Literasi Membaca Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan HOTS Peserta didik Di Kelas IV Di SD N 3 Banjar Jawa. Mimbar Pendidikan Indonesia, 3(2). DOI: https://doi.org/10.23887/mpi.v3i2.57856
Azriansyah, A., Istiningsih, S., & Setiawan, H. (2021). Analisis Hambatan Guru Dalam Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 32 Cakranegara. Renjana Pendidikan Dasar, 1(4), 262-269.
Banowati, E. N., Mudrikatunnisa, M., Maula, A. R., & Fajrie, N. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca siswa kelas II di SDN 2 Kedungsarimulyo. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(4), 116-127. DOI: https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i4.448
Ekowati, D. W., Astuti, Y. P., Utami, I. W. P., Mukhlishina, I., & Suwandayani, B. I. (2019). Literasi numerasi di SD Muhammadiyah. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 93-103. DOI: https://doi.org/10.30651/else.v3i1.2541
Fahmy Z, Utomo AP, Nugroho YE, Maharani AT, Liana NI, Alfatimi NA, Wuryani T, Kesuma RG. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sastra Indonesia. 10(2), 121-6. DOI: https://doi.org/10.15294/jsi.v10i2.48469
Fauzi, A., & Lu'luilmaknun, U. (2019). Etnomatematika pada permainan dengklaq sebagai media pembelajaran matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 408-419. DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v8i3.2303
Jannah, F. N. M., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan aplikasi canva dalam media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 138-146. DOI: https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.72716
Khatimah, H., & Fatimah, N. (2023). Pengembangan LKPD Etnomatematıka Berbasıs Rme Untuk Menıngkatkan Lıterası Matematıka Sıswa. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1680-1686. DOI: https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7115
Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan media pembelajaran menarik menggunakan canva untuk optimalisasi pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3). DOI: 10.29303/jppm.v4i3.2817
Mahmud, M. R., & Pratiwi, I. M. (2019). Literasi numerasi siswa dalam pemecahan masalah tidak terstruktur. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 69-88. DOI: https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol4no1.2019pp69-88
Pratiwi, A. D., Nugroho, A. A., Setyawati, R. D., & Raharjo, S. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri Tlogosari 01 Semarang. Janacitta, 6(1), 38-47. DOI: https://doi.org/10.35473/jnctt.v6i1.2263
Rahmawati, A. N. (2021, December). Analisis Kemampuan literasi numerasi pada siswa kelas 5 sekolah dasar. In Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) (Vol. 4, No. 1, pp. 59-65).
Rahmawati S, Hidayati VR, Fauzi A. PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA BERBASIS KEARIFAN LOKAL SUKU SASAK PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS III DI SDN 8 CAKRANEGARA TAHUN AJARAN 2023/2024. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 2024 Sep 4;9(3):299-310.
Rohim, D. C., Rahmawati, S., & Ganestri, I. D. (2021). Konsep asesmen kompetensi minimum untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal Varidika, 33(1), 54-62. DOI: https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993
Sanjaya, Y. A., & Safitri, D. (2024). Integrasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pengembangan pendidikan karakter di era 4.0. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 3007-3013.
Sumarni, M. L., Jewarut, S., Silvester, S., Melati, F. V., & Kusnanto, K. (2024). Integrasi nilai budaya lokal pada pembelajaran di sekolah dasar. Journal of Education Research, 5(3), 2993-2998. DOI: https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1330
Sumartiwi, N. M., & Ujianti, P. R. (2022). Media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva pada materi keliling dan luas lingkaran. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(2), 220-230. DOI: https://doi.org/10.23887/jp2.v5i2.47626
Turmuzi, M., Sudiarta, I. G. P., & Suharta, I. G. P. (2022). Systematic literature review: Etnomatematika kearifan lokal budaya Sasak. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 397-413. DOI: 10.31004/cendekia.v6i1.1183
Zaidah, A. (2021). Analisa kemampuan literasi numerasi dan self-efficacy siswa madrasah dalam pembelajaran matematika realistik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(7), 300-310. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5716119