Isi Artikel Utama

Sofyan Mahfudy
Kurniawan Arizona

Abstrak

Profesionalisme guru memegang peranan penting dalam pendidikan karena menentukan kualitas pelaksanaan pembelajaran dan pengajaran di kelas. Salah satu aspek profesionalisme guru adalah kemampuan merancang pembelajaran yang baik dan keterampilan dalam menggunakan media pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Fenomena yang ada, guru belum optimal dalam merancang rencana pembelajaran yang memanfaatkan media pembelajaran yang atraktif dan menarik. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mendesain rencana pembelajaran yang baik dengan memanfaatkan media pembelajaran. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan pengetahuan kepada guru dalam memanfaatkan media sebagai sarana belajar dan diterapkan dengan prinsip-prinsip lesson study pada proses pembelajaran. Pengabdian dilakukan melalui dua tahapan yaitu pelatihan dalam bentuk workshop dan pendampingan bagi guru model. Hasil pendampingan menunjukkan adanya pemahaman guru terhadap pentingnya penggunaan media pembelajaran. Selain itu, guru juga memiliki pengetahuan dalam merancang pembelajaran dengan prinsip lesson study untuk diterapkan pelaksanaan pembelajaran di kelas.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Mahfudy, S. ., & Arizona, K. (2021). Peningkatan mutu pembelajaran melalui implementasi media pembelajaran berbasis lesson study. Participative Journal: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(2), 112–122. https://doi.org/10.55099/participative.v1i2.35
Bagian
Artikel (Peer Reviewed)

Referensi

Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Cerbin, W & Crosse, L. (2006). Lesson Study as a Model for Building Pedagogical Knowledge and Improving Teaching. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 18 (3) : 250-257

Fernandes, C. (2002). Learning from Japanese Approaches to Professional Development The Case Of Lesson Study. Journal of Teacher Education, 53 (5): 393-405. DOI: 10.1177/002248702237394

Handayanto, S. K. (2003). Strategi Pembelajaran Fisika. Malang: UNM

Hendayana, S., dkk. (2007). Lesson Study Suatu Strategi Untuk Meningkatkan Keprofesionalan Pendidik. Bandung: FPMIPA UPI dan JICA.

Huda, K. (2016). Problematika Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam. Dinamika Penelitian. 16 (2): 309-336

http://id.shvoong.com/books/dictionary/2117624-kelebihan-lessonstudy/#ixzz27 MmC6zEO , diakses 1 Maret 2018

Lewis, C.C, Perry, R.R, & Hurd, J. (2009). Improving mathematics instruction through lesson study: a theoretical model and North American case. Journal of Mathematics Teacher Education. 12:285–304. DOI 10.1007/s10857-009-9102-7

Munirah. (2014). Upaya Peningkatan Mutu Hasil Belajar Melalui Media Pembelajaran. Auladuna. 1(1): 80-88

Putri, W.N. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah. Lisania: Journal of Arabic Education and Literature. 1(1): 1-16. DOI: http://dx.doi.org/10.18326/lisania.v1i1.1-16

Sadiman, A dkk. (2012). Media Pendidikan, Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Sanjaya, W. 2011. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Syukri, S. (2017). Konsep Pembelajaran Menurut Al-Qur’an. Ulumuna, 15(1), 1-28. https://doi.org/https://doi.org/10.20414/ujis.v15i1.206