Efektivitas Penggunaan Media Geogebra Ditinjau Dari Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Dimensi 3
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study is to determine the effectiveness of the use of GeoGebra media in terms of understanding students' mathematical concepts in dimension 3 material. This research is a type of quasi-experimental research with a quantitative approach. The research design used is a type of nonequivalent control group design. This research took place at the Abhariyah Islamic High School, West Lombok. The population in this study were students of class X high school. The sample of researchers took all the students of class X sma with a total of 30 students, of which 15 students were used as experimental classes and 15 students in the control class. The instrument used in this study is a test. Hypothesis tests were carried out using an independent samples t test.
The results showed that the use of GeoGebra media can help students in understanding mathematical concepts (effectively). With the calculation results obtained are as follows: the average Post-Test of the experiment and control classes is 13.6 and 12.4. With a significant degree of α = 5% = 0.05, db = n – 2 = 30 – 2 = 28. So that t_tabel=t_((0,025;28) )=2,048 with t_hitung=2,738. Post-Test experiment and control classes show that t_hitung>t_tabel then H_0 rejected. So, it can be concluded that post-test experimentation and control have differences. Based on the calculation results of the N-Gain Score test, it shows that the average value of the N-Gain Score for the experimental class is 72.7944 or 73% belonging to the category of quite effective. With a minimum N-Gain Score of 58.14% and a maximum of 88%. And it can be concluded that this means the effective use of GeoGebra media in terms of understanding students' mathematical concepts in dimension 3 material.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Achmad Gilang Fahrudhin, Eka Zuliana, Dan Henry Suryo Bintoro, 2018, “Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Realistic Mathematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas”, Anargya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Vol. 1, Nomor 1.
AECT, 1977, Assosiation of Education and Communication Technology.
Agus Purwanto dan Erwan, 2012, Implementasi Kebijakan Publik Konsep dan Aplikasinya di Indonesia, Yogyakarta : Gava Media.
Ahmad Susanto, 2013, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenamedia Group.
Ali Syahbana, 2016, Belajar Menguasai Geogebra (Program Aplikasi Pembelajaran Matematika), Palembang: NeorFikri Offset.
Amira Yaomi Nazhifah dan Hastri Rosiyanti, 2021, Webinar Pelatihan Penggunaan Aplikasi Geogebra Sebagai Media Pembelajaran Matematika Di Man 1 Tangerang Selatan, Umj.
Arum raditaningtyas, 2020, Efektifitas Penggunaan Media Geogebra Berbasis Web Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Pada Materi Koordinat Kartesius Di SMP Islam Sudirman Ambarawa Tahun 2020/2021 , Skripsi, FTIK IAIN Salatiga, Salatiga.
Asep Jihad dan Abdul Haris, 2013, Evaluasi Pembelajaran Yogyakarta: Pressindo.
Asrotun, 2014, Penggunaan Media Tiga Dimensi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa, Skipsi, FTK UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Darma, I Nyoman dkk. 2013, Pengaruh Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Pemahaman Kosep dan Daya Matematika Ditinjau dari Pengetahuan Awal Siswa SMP Nasional Plus Jembatan Budaya. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Matematika. Vol. 2.
Depdiknas, 2003, Pedoman Khusus Pengembangan Sistem Penilaian Berbasis Kopetensi SMP, Jakarta: Depdiknas.
Dwi Putrisari, 2019, Efektivitas Penggunaan Media Geogebra Dan Wingeom Pada Pembelajaran Matematika Materi Dimensi Tiga, Skripsi, FTK UIN Sunan Ampel Surabaya, Surabaya.
Fadjar Noer Hidayat dan Muh Tamimuddin, 2016, Pemanfaatan Aplikasi Geogebra Untuk Pembelajaran Matematika (Dasar).
Faudiyah, Q.A, 2012, Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Komputer untuk Materi Dimensi Tiga pada Pembelajaran Matematika SMA Kelas X. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang.
Francisca Niken Titisan, 2017, Efektivitas Penggunaan Program Geogebra Pada Pembelajaran Matematika Materi Geometri Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Di Kelas X SMA BOPKRI 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 2016/2017, Skripsi, FKIP Universitas Sanata Darma Yogyakarta, Yogyakarta.
Hidayat, B., dkk, 2013, Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Ruang Dimensi Tiga ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Solusi.
Hohenwarter, M & Fuchsi, K. 2004, Combination of Dynamic Geometry, Algebra, and Calculus in the Software System GeoGebra.
Husaini Usman Dan Pernomo Setiady Akbar, 2012, Pengantar Statistika, Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Imam Muslim bin Al-Hajjaj bin Muslim, Shahih Muslim, ( Dar Alamiyah), jilid 7
Ina V. S Mullis., et.al, 2012, “TIMSS 2011 International Results in Mathematics”, MA : TIMSS and PIRLS International Study Center.
Kartika Budi, 2001, Penelitian Tentang Efektivitas Dan Efisiensi Program Pembelajaran Dengan Metode Demonstrasi Dan Metode Eksperimen, USD: Widya Dharma.
Karunia Eka Lestari dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara, 2018, Penelitian Pendidikan Matematika, Bandung: Refika Aditama.
Kemenag, 2002, Al-qur’an dan Terjemahannya.
Kilpatrick, J., Swafford, J., & Findell, B. 2001, Adding it Up: Helping Children Learn Mathematics. Washington, DC: National Academy Press.
M. Ismail Walid, 2017, Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Geogebra Dengan Model Pengembangan Addie (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) Pada Materi Geometri Kelas XI MIA SMA Negeri 3 Takalar, Skripsi, FTK UIN Alauddin Makasar, Makasar.
Mahmud Sabarudin, 2018, Pengembangan Lembar Aktivitas Siswa Berbantuan Geogebra 5 Untuk Pembelajaran Materi Jarak Dan Sudut Di Ruang Dimensi Tiga, Skripsi, FKIP Universitas Sriwijaya, Sriwijaya.
Mahmudi, A, 2010, Membelajarkan Geometri dengan Program Geogebra. Makalah. Dalam: Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.
, 2011, Pemanfaatan GeoGebra dalam Pembelajaran Matematika. Makalah terdapat pada Seminar Proceeding National Seminar on Science and Math Education. LPM UNY Yogyakarta Indonesia.
Mardalis, 2014, Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal, Jakarta: Bumi Aksara.
Muhammad Nurman, 2015, Evaluasi Pendidikan, Mataram: Sanabil.
Nikmatullah, Wawancara SMA Islam Abhariyah Pada Tanggal 12 November 2021.
Popham W James. 2003, Teknik Mengajar Secara Sistematis (Terjemahan). Jakarta : Rineka Cipta.
Putri M, Padma Mike, dkk. 2012, Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Turunan Melalui Pembelajaran Teknik Probing, Skripsi, UNP Solok.
Richardus Adelbertus Bala Ujan, 2017, Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Pada Pokok Bahasan Bangun Datar Segi Empat Kelas VII Di SMP Budi Mulia Minggir, Skripsi, FKIP Universitas Sanata Darma Yogyakarta, Yogyakarta.
Rifa Atul Mahmudah, 2011, Pembelajaran Matematika Materi Dimensi Tiga Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Berpandu Pada Fase-Fase Pembelajaran Model Van Hiele Pada Peserta Didik Sma Negeri 1 Randudongkal, (Skripsi, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang, Semarang.
Robertus Angkowo, Dkk, 2007, Optimalisasi Media Pembelajaran, PT. Grasindo: Jakarta.
Setyosari, P, 2015, Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan Edisi Keempat, (Jakarta: Prenadamedia Group.
Shulhany, A., dkk, 2014, Abstraksi Siswa SLTA pada Materi Dimensi Tiga dengan Bantuan Geogebra. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika (JPPM) Untirta.
Slameto, 1995, Belajar Dan Faktor-Faktor Belajar Yang Mempengaruhi. Jakarta : Rineka Cipta.
Sudirman Arief, 2002, Media Pembelajaran Dan Proses Belajar Mengajar, Pengertian Pengembangan Dan Pemanfaatannya. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Sugiyono, 2012, Statistika Untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta.
________, 2014, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D, Cet, 20; Bandung: Alfabeta.
_________, 2017, Stattistika Untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta.
________, 2018, Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung: Alfabeta.
________, 2019, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D, Bandung: Alfabeta.
________, 2019, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Soemoenar Dan Anton Noornia, Modul 1 Objek Pembelajaran Matematika Sekolah.
Suherman, Erman, 2001, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung : Jica-Upi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Sutarto dan Syarifuddin, 2013, Desain Pembelajaran Matematika, Yogyakarta: Samudra Biru.
Syofian Siregar, 2017, Statistic Parametric Untuk Penelitian Kuantitatif, Jakarta: Bumi Aksara.
Yunni Arnidha, 2017, “Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar Dalam Penyelesaian Bangun Datar”, JPGMI, Vol. 3, Nomor 1.
Zakiyah Drajat, 1996, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara.