Efektivitas Penggunaan Media Geogebra Ditinjau Dari Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Dimensi 3
Isi Artikel Utama
Abstrak
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media GeoGebra ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa pada materi dimensi 3. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah tipe nonequivalent control group design. Penelitian ini bertempat di SMA Islam Abhariyah Lombok Barat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA. Adapun sampel peneliti mengambil semua peserta didik kelas X SMA dengan jumlah 30 orang siswa yang dimana 15 orang siswa dijadikan kelas eksperimen dan 15 orang siswa kelas kontrol. Instrument yang digunanakan dalam penelitian ini adalah tes. Uji hipotesis yang dilakukan menggunakan uji t sampel bebas (independent samples t test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media GeoGebra dapat membantu siswa dalam memahami konsep matematis (efektif). Dengan hasil perhitungan yang diperoleh adalah sebagai berikut: rata-rata Post-Test kelas eskperimen dan kontrol yaitu 13,6 dan 12,4. Dengan taraf signifikan α = 5% = 0,05, db = n – 2 = 30 – 2 = 28. Sehingga dengan . Post-Test kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan bahwa maka ditolak. Jadi, dapat disimpulkan bahwa Post-Test eksperimen dan kontrol memiliki perbedaan. Berdasarkan hasil perhitungan uji N-Gain Score menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain Score untuk kelas eksperimen adalah 72,7944 atau 73% termasuk dalam kategori cukup efektif. Dengan nilai N-Gain Score minimum 58,14% dan maximum 88%. Dan dapat disimpulkan bahwa hal ini berarti efektifnya penggunaan media GeoGebra ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa pada materi dimensi 3
Unduhan
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Achmad Gilang Fahrudhin, Eka Zuliana, Dan Henry Suryo Bintoro, 2018, “Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Realistic Mathematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas”, Anargya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Vol. 1, Nomor 1.
AECT, 1977, Assosiation of Education and Communication Technology.
Agus Purwanto dan Erwan, 2012, Implementasi Kebijakan Publik Konsep dan Aplikasinya di Indonesia, Yogyakarta : Gava Media.
Ahmad Susanto, 2013, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenamedia Group.
Ali Syahbana, 2016, Belajar Menguasai Geogebra (Program Aplikasi Pembelajaran Matematika), Palembang: NeorFikri Offset.
Amira Yaomi Nazhifah dan Hastri Rosiyanti, 2021, Webinar Pelatihan Penggunaan Aplikasi Geogebra Sebagai Media Pembelajaran Matematika Di Man 1 Tangerang Selatan, Umj.
Arum raditaningtyas, 2020, Efektifitas Penggunaan Media Geogebra Berbasis Web Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Pada Materi Koordinat Kartesius Di SMP Islam Sudirman Ambarawa Tahun 2020/2021 , Skripsi, FTIK IAIN Salatiga, Salatiga.
Asep Jihad dan Abdul Haris, 2013, Evaluasi Pembelajaran Yogyakarta: Pressindo.
Asrotun, 2014, Penggunaan Media Tiga Dimensi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa, Skipsi, FTK UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Darma, I Nyoman dkk. 2013, Pengaruh Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Pemahaman Kosep dan Daya Matematika Ditinjau dari Pengetahuan Awal Siswa SMP Nasional Plus Jembatan Budaya. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Matematika. Vol. 2.
Depdiknas, 2003, Pedoman Khusus Pengembangan Sistem Penilaian Berbasis Kopetensi SMP, Jakarta: Depdiknas.
Dwi Putrisari, 2019, Efektivitas Penggunaan Media Geogebra Dan Wingeom Pada Pembelajaran Matematika Materi Dimensi Tiga, Skripsi, FTK UIN Sunan Ampel Surabaya, Surabaya.
Fadjar Noer Hidayat dan Muh Tamimuddin, 2016, Pemanfaatan Aplikasi Geogebra Untuk Pembelajaran Matematika (Dasar).
Faudiyah, Q.A, 2012, Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Komputer untuk Materi Dimensi Tiga pada Pembelajaran Matematika SMA Kelas X. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang.
Francisca Niken Titisan, 2017, Efektivitas Penggunaan Program Geogebra Pada Pembelajaran Matematika Materi Geometri Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Di Kelas X SMA BOPKRI 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 2016/2017, Skripsi, FKIP Universitas Sanata Darma Yogyakarta, Yogyakarta.
Hidayat, B., dkk, 2013, Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Ruang Dimensi Tiga ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Solusi.
Hohenwarter, M & Fuchsi, K. 2004, Combination of Dynamic Geometry, Algebra, and Calculus in the Software System GeoGebra.
Husaini Usman Dan Pernomo Setiady Akbar, 2012, Pengantar Statistika, Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Imam Muslim bin Al-Hajjaj bin Muslim, Shahih Muslim, ( Dar Alamiyah), jilid 7
Ina V. S Mullis., et.al, 2012, “TIMSS 2011 International Results in Mathematics”, MA : TIMSS and PIRLS International Study Center.
Kartika Budi, 2001, Penelitian Tentang Efektivitas Dan Efisiensi Program Pembelajaran Dengan Metode Demonstrasi Dan Metode Eksperimen, USD: Widya Dharma.
Karunia Eka Lestari dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara, 2018, Penelitian Pendidikan Matematika, Bandung: Refika Aditama.
Kemenag, 2002, Al-qur’an dan Terjemahannya.
Kilpatrick, J., Swafford, J., & Findell, B. 2001, Adding it Up: Helping Children Learn Mathematics. Washington, DC: National Academy Press.
M. Ismail Walid, 2017, Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Geogebra Dengan Model Pengembangan Addie (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) Pada Materi Geometri Kelas XI MIA SMA Negeri 3 Takalar, Skripsi, FTK UIN Alauddin Makasar, Makasar.
Mahmud Sabarudin, 2018, Pengembangan Lembar Aktivitas Siswa Berbantuan Geogebra 5 Untuk Pembelajaran Materi Jarak Dan Sudut Di Ruang Dimensi Tiga, Skripsi, FKIP Universitas Sriwijaya, Sriwijaya.
Mahmudi, A, 2010, Membelajarkan Geometri dengan Program Geogebra. Makalah. Dalam: Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.
, 2011, Pemanfaatan GeoGebra dalam Pembelajaran Matematika. Makalah terdapat pada Seminar Proceeding National Seminar on Science and Math Education. LPM UNY Yogyakarta Indonesia.
Mardalis, 2014, Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal, Jakarta: Bumi Aksara.
Muhammad Nurman, 2015, Evaluasi Pendidikan, Mataram: Sanabil.
Nikmatullah, Wawancara SMA Islam Abhariyah Pada Tanggal 12 November 2021.
Popham W James. 2003, Teknik Mengajar Secara Sistematis (Terjemahan). Jakarta : Rineka Cipta.
Putri M, Padma Mike, dkk. 2012, Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Turunan Melalui Pembelajaran Teknik Probing, Skripsi, UNP Solok.
Richardus Adelbertus Bala Ujan, 2017, Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Pada Pokok Bahasan Bangun Datar Segi Empat Kelas VII Di SMP Budi Mulia Minggir, Skripsi, FKIP Universitas Sanata Darma Yogyakarta, Yogyakarta.
Rifa Atul Mahmudah, 2011, Pembelajaran Matematika Materi Dimensi Tiga Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Berpandu Pada Fase-Fase Pembelajaran Model Van Hiele Pada Peserta Didik Sma Negeri 1 Randudongkal, (Skripsi, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang, Semarang.
Robertus Angkowo, Dkk, 2007, Optimalisasi Media Pembelajaran, PT. Grasindo: Jakarta.
Setyosari, P, 2015, Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan Edisi Keempat, (Jakarta: Prenadamedia Group.
Shulhany, A., dkk, 2014, Abstraksi Siswa SLTA pada Materi Dimensi Tiga dengan Bantuan Geogebra. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika (JPPM) Untirta.
Slameto, 1995, Belajar Dan Faktor-Faktor Belajar Yang Mempengaruhi. Jakarta : Rineka Cipta.
Sudirman Arief, 2002, Media Pembelajaran Dan Proses Belajar Mengajar, Pengertian Pengembangan Dan Pemanfaatannya. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Sugiyono, 2012, Statistika Untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta.
________, 2014, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D, Cet, 20; Bandung: Alfabeta.
_________, 2017, Stattistika Untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta.
________, 2018, Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung: Alfabeta.
________, 2019, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D, Bandung: Alfabeta.
________, 2019, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Soemoenar Dan Anton Noornia, Modul 1 Objek Pembelajaran Matematika Sekolah.
Suherman, Erman, 2001, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung : Jica-Upi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Sutarto dan Syarifuddin, 2013, Desain Pembelajaran Matematika, Yogyakarta: Samudra Biru.
Syofian Siregar, 2017, Statistic Parametric Untuk Penelitian Kuantitatif, Jakarta: Bumi Aksara.
Yunni Arnidha, 2017, “Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar Dalam Penyelesaian Bangun Datar”, JPGMI, Vol. 3, Nomor 1.
Zakiyah Drajat, 1996, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara.